17 

In addition to the websites introduced above, glossaries of commonly used poetic terms 
are  also  available  in  the  resource  packages  on 

The  Learning  and  Teaching  of  Poetry 

(Secondary  1-3)

  published  in  2002  and 

The  Learning  and  Teaching  of  Poetry  (Senior 

Secondary)

 published in 2005. 

 
Content/Subject and Themes 

Abstract nouns are often used to talk about the themes and ideas expressed in poems. 
Some common examples are beauty of nature, motherhood, identity, transience of life, 
loneliness  and  solitude,  isolation  and  alienation.  Teachers  may  encourage  students  to 
brainstorm some universal and recurrent themes explored in literary texts. The following 
website may be useful for introducing some common themes in literature: 
 
A Huge List of Common Themes 
http://literarydevices.net/a-huge-list-of-common-themes/   

 
Sound Effects 

Sound  effects  can  be  the  most  challenging  area  in  poetry  analysis  for  second  language 
learners,  who  often  lack  the  phonological  awareness  and  sensitivity  to  identify  sound 
effects  correctly.  Sometimes,  the  spelling  of  words  may  also  be  misleading.  To  help 
students  to  identify  the  use  of  rhyming  words,  alliteration  and  assonance  correctly, 
teachers  may  introduce  some  online  tools  that  transcribe  texts  into  phonetic  symbols. 
Below are two examples: 
 
Pho Trans Edit 
http://www.photransedit.com/Online/Text2Phonetics.aspx 
 
IPA Phonetic Transcription of English Text - Lingorado 
http://lingorado.com/ipa/